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Subjonctif présent français - Formation

ACTIVITÉS SUR LE LIVRE DE LECTURE DU DEUXIÈME TRIMESTRE

ACTIVITÉS DE LECTURE ET D'ÉCRITURE SUR LE LIVRE

LE COLLIER ROUGE DE JEAN-CHRISTOPHE RUFIN

ACTIVITÉS DE COMPRÉHENSION ÉCRITE :

Faites une des activités suivantes :

Faites un récit chronologique de l’histoire racontée dans ce livre.

Relevez dans le livre les éléments qu’on découvre sur chacun des trois personnages

principaux (Le juge Lantier, le prisonnier Morlac et le chien).

Faites un récit littéraire de ce qui s’est passé dans le livre le 14 juillet 1919.

Réécrivez comme un récit journalistique qui présenterait le cas de Morlac mis en prison en utilisant les éléments présents dans le livre.

Quelles sont les réactions des différents personnages secondaires en ce qui concerne le chien ?

EXPRESSION ÉCRITE : Au choix, rédigez un de ces sujets (en 250 mots)

Vous participez à la Rubrique "Un jour, un livre" d'un magazine littéraire français et vous

développez UN des thèmes suivants :

Présenter au choix l'un des personnages ci-dessous:

Le juge Lantier, Morlac  

Ou développez l’un des thèmes ci-dessous :

Les événements de la Première Guerre Mondiale présents dans ce livre.

Essayez d’expliquer le geste de Morlac le 14 juillet 1919.

La relation entre Morlac et son chien.

L’évolution des convictions du juge Lantier.

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NAISSANCE ET ENFANCE

    Jovita García  est née le 4 Octobre 1924 à(en) Palencia. Elle appartenait(int) à une famille humble de paysans. Sa mère eut 4 enfants dont deux moururent prématurément alors, Jovita resta comme l'ainée de deux soeurs.

    A cause du mauvais état de santé (Dû à l'état malsain) de sa mère, Jovita fut obligée de (à se) déménager chez son oncle et sa tante qui habitaient dans un village nommé Cabria.

    Elle avait  (Il fut à l'âge de')onze ans quand (lui) arriva la Guerre Civile. Dès ce moment-là, elle subit beaucoup de situations dangereuses mais l'innocence et l'ignorance l'aidèrent à survivre aux (les) bombardements, au(la) manque de nourriture, aux(les) continuels changements de maison (son oncle était (un) curé)….

JEUNESSE

    Sa jeunesse ne fut pas facile (fàcil. Elle dut parcourir chaque jour 4Km(.) à vélo pour assister à ses cours (classes) de 4ème de bachillerato.

    En voyant qu'elle était douée pour étudier, son oncle, très généreux, décida de l'envoyer à Valladolid, dans un internat, pour continuer ses études. Une fois qu'elle les eut finies(t) elle s'inscrivit à l'Université de "Philosophie et lettres(Filosofía y Letras)" et aussi aux cours de préparation pour devenir maîtresse d'école(de "Magisterio") pour accomplir ses rêves. Pour sa troisième année (Au troisième cours), elle partit à Madrid pour continuer dans (avec) la branche de Langues romanes (Románicas). Ce (Il) fut la résidence de religieuses, où elle se logea, qui lui permettra de connaître son futur(e) mari car il (se) logeait  dans une  résidence en face de (devant) la sienne.

MATURITÉ 

    Jovita et Juan se marièrent le 22 Juin 1953 à Valladolid et partirent à Majorque (Mallorca) pour leur(sa) lune de miel.

    Juan qui avait étudié pour devenir (un) avocat(e) et avait (ayant) réussi les examens de Secrétaire Judiciaire(l), n'eut pas d'autre option que celle de se déplacer, tous les (chaque) trois ou quatre ans, dans(à) une autre ville avec son épouse Jovita.

    Finalement ce(il) fut à Pamplune(ona) où ils décidèrent de rester.

    Juan et Jovita eurent huit enfants. Jovita qui ne travailla jamais en dehors chez elle(, elle) se consacra totalement à sa famille. Elle utilisa toutes ses connaissances pour éduquer et aider ses enfants pendant leur étape (la vie) scolaire et universitaire.

    Maintenant, elle a 85 ans et seize petits-enfants.

11/20 Lourdes, il faut absolument réussir à éradiquer ces fautes de base comme les erreurs de temps, de déterminants, de prépositions, d'accords...

Résumé chapitre 23

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Bien que (Si bien) Camille soit(est) heureuse de ses(son) progrès thérapeutiques, elle sent à la fois un état euphorique,  de nervosité et de(’) stress, et  elle consulte son routinologue, qui lui conseille d’apprendre à pratiquer la méditation pour améliorer sa santé et son système immunitaire.

Malgré les réticences qu’elle a sur ce sujet (elle pense que rester sans rien faire c’est perdre son temps),  elle accepte d’essayer, comme réponse à la provocation paradoxale de Claude, qui lui dit que si elle aime le(’) stress, il ne faut rien changer.

Pour suivre (En suivant) la proposition de Claude, elle doit pratiquer trois exercices :

1) Respirer profondément chaque jour, pendant 5 minutes, de 2 à 3 fois, avec la fréquence de 6 respirations / minute.

2) Quand elle aura le calme que lui apportera la pratique de ces respirations, elle devra(oit) ajouter à la pensée un « harmonisateur » (une vision positive) qu’elle obtiendra d’un « catalogue de bons souvenirs » qu'elle devra créer (dont elle devra aussi se fournir).

3) Apprendre de Maître Wu.

Pour le troisième exercice Camille fait connaissance de Maitre Wu, que lui présente Jacqueline, amie de Claude ; elle est étonnée de voir qu’il n’est pas (un) humain, sinon un grand chat persan qui repose placidement  allongé sur un cousin et qui répand, par(pour) son calme, majesté et paix.  Quelques minutes par jour Camille doit faire comme Maître Wu : se détendre et respirer pour être paisible et au(en) calme, et pour bien s’ancrer dans le moment présent.

Elle observe que la paix et le calme qui émanent du chat sont le résultat de la lenteur et du carpe diem qu’il se donne à lui tout seul, et elle apprend que pour le bien être et pour la santé il est bon d’incorporer la lenteur, l’écoute du corps, et toujours vivre l’ « ici – maintenant » (c’est à dire : pratiquer le vivre « slow », la méditation et le carpe diem).

Finalement, elle est satisfaite de son nouvel apprentissage et elle rejoint son thérapeute dans(à) la cuisine, où, avec Jacqueline, ils goûtent un bon gâteau.

Bon travail Catalina  14,5/20

RED Catalina Paris Mon entrée sur Wikipedia

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Naissance et famille

Aline Tourcheau Climent est née le 24 décembre 1982 à Toulon (France) dans (d’)une famille de classe moyenne dont les parents étaient professeurs de lycée dans les (des) spécialités de Biologie et de Dessin artistique, respectivement.

Formation académique

Elle a obtenu son BAC à Toulon ;  elle est allée à l’université de Marseille, où elle a obtenu une licence en Biologie Marine ; en plus, elle a suivi des études de styliste / en stylisme (en Styliste -) Créateur/Création de Mode à l’Institut français de la Mode (Académie de Paris), où elle a montré (tout montrant) les influences qu’elle avait reçues de ses parents.

Actualité 

Elle est allée il y a 8 ans dans(à) l’archipel des Açores, à l’Île de Sao Jorge,  faire un Master de Biologie Marine, sur la vie des baleines. Là-bas, elle a combiné ses études avec la pratique du surf, en suivant l’enseignement que fait de ce sport Joao Da Silva, qui est devenu son partenaire. Depuis la formation du couple, elle habite aux Açores, elle est devenue professeur (maîtresse) de surf et elle participe aux compétitions mondiales de surf féminin, où(dont) elle s’est dévoilée comme une sportive de haut niveau,  avec un grand style en finesse et technicité.  

Elle a fini son Master et elle a publié sa thèse de doctorat sur la Vie des baleines à l’Université de Marseille, où elle publie régulièrement des articles scientifiques sur la vie et la communication qu’ont entre eux les grands cétacés de l’Atlantique, dont(desquels) elle observe les mouvements et les différents sons qu’ils émettent selon les conditions climatiques et le mouvement changeant de l’océan.  

En même temps, elle continue avec sa vocation de dessinatrice :  elle s’est lancée sur le (au) marché des maillots et robes pour(de) femmes surfeuses et (de) femmes qui pratiquent les sports nautiques (à la mer) et qui aiment la beauté au naturel. Sa collection de maillots de bain et de surf contient des combinais(si)ons spéciales et caractéristiques et des nuances de bleus, oranges, citron vert, mandarine, corail, rose pâle, une pointe de noir…,  en s’inspirant des tonalités qu'(i) ont les  poissons des Açores; elle l'a confectionnée avec des tissus qui moulent  parfaitement les silhouettes stylisées des pratiquantes de ces sports et leur donnent, d’un côté,  un aspect très sexy,  et de l’a(o)utre, l’apparence mystérieuse et magique des avatars. Elle a tellement réussi dans ce domaine(,) qu’elle sera la dessinatrice des maillots que porteront (loueront) les surfeuses de Tokyo, France et Australie aux  jeux olympiques de 2020.

C'(Elle) est une femme audacieuse et compétitive, très rationnelle, mais elle est aussi sensible et humble.

C'(Elle) est une bonne communicatrice et une bonne guide pour ceux qui veulent voyager aux Açores et se remplir de calme et de joie. Dans cet objectif (À ces objectifs), elle et son compagnon (sa couple) gèrent le petit hôtel “La toile de l’Océan”, qui est devenu un espace accueillant et de bien-être, où les visiteurs apprennent et partagent une philosophie de vie qui combine, comme forme de méditation, l’observation de l’océan et les longues promenades sur(par) les rivages de l’île, et comme forme de se charger d'adrénaline, la pratique du surf. Cet établissement ( stablement) est étoilé au guide Michelin pour son restaurant, surtout végétalien, mais qui inclut aussi la consommation des fruits de mer et des poissons du lieu.

Excellent travail 16/20

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• Nouhoum Bagayoko (né le 17 Juin 1997 à Ségou) est un humanitaire dans une ONG (organisation non gouvernementale) dénommée " Balcat Solidaris"  

                      Nouhoum Bagayoko

Information personnelle 

Nom: Bagayoko

Prénom: Nouhoum

Date de naissance: 17 juin 1997 à Ségou (Mali)

Nationalité: Malienne .                             

Statut: Célibataire

Langue: Français, (

l')Espagnol, Bambara

Carrière et parcours

Nouhaoum (Il) est issu d'une famille modeste. Il(Nouhoum) a eu une enfance très paisible et heureuse. Cependant C'(il) était un enfant taciturne. Il est allé à l'école pour la première fois, à (ses) 5 ans. Il (Le jeune Nouhoum) a eu son DEF ( diplôme d'études fondamentales ), en 2011 à l'école privée "Kani". Puis il a été orienté au complexe scolaire "Fatoumata Haïdara" par l'état. Moins satisfait de sa situation, il décide de faire une réorientation vers le lycée "Mina Diarra" . Nouhoum avait un amour pour les langues et les cultures a(A)fricaines en général et celles du Mali en particulier, raison pour laquelle, il a choisi TLL( Terminale(nimal) Langues et Lettres). Il a eu son Baccalauréat en 2014 et a décidé de faire ses études universitaires à L'UIG( Institut Universitaire de Gestion de Bamako) où (dont) il optera pour la gestion des ressources humaines (GRH). En 2017, il part(s) pour l'Espagne.

Maintenant il se consacre (

dédie) aux missions humanitaires et aux arts martiaux.

Bon travail Nouhoum  14/20

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Juana Maria Reig Morro, née à Pollensa, à Majorque, le 20 février 1963.

Elle est l’aînée de trois soeurs, fille d’un fonctionnaire de l’administration de (la) justice et d’une femme au foyer qui se consacra à prendre soin de sa(la) famille.

Elle vécut dans sa ville natale jusqu’à l’âge de cinq ans. En raison du travail de son père, la famille déménagea à Palma.

Enfance et études

Elle étudia à l'(dans une) école religieuse “Arcángel San Rafael”, où(à laquelle) elle allait à pied. Le baccalauréat, elle l’étudia à l’école “Madre Alberta”.

Tout au long de son enfance et de sa jeunesse, sa(la) famille passa les week-ends et les vacances à Pollensa, où vivaient ses(les) grands-parents et toute sa(la) famille ; son enfance fut heureuse et entourée de ses proches (familière).

Elle suivit(a) les traces de son (du) père en étudiant le droit à l’Université des Iles Baléares(d’Illes Balears).

Vie professionnelle

Elle exerça la profession d’avocate pendant trois ans, mais elle comprit qu'elle(e) n’aimait pas beaucoup cette profession. Puis elle commença à(a) travailler dans les tribunaux de Manacor, comme greffière(greffier), pendant huit ans, où elle réalisa ce qui la fascinait  dans ce monde. Elle passa ensuite12 ans aux tribunaux d’Inca et de Palma. Finalement, elle accepta d'aller aux tribunaux de Ciutadella, laissant sa famille à Palma, ville qui la captiva dès le premier instant, mais chaque week-end, si la mer le permettait, ou elle se rendait à Majorque avec le bateau, ou c’était sa(la) famille qui allait la voir. Ce fut(Fut) dans cette ville qu’elle commença à aller à l’École de Langues pour étudier le français et l’anglais.

Depuis lors, la famille voyage chaque année plusieurs (une paire de) fois à Minorque.

Il y a quelques années qu’elle travaille au Consell de Mallorca, dans le Bureau Juridique.

Vie de famille (familière)

Elle épousa un informaticien, et elle est mère de trois enfants, une fille et deux fils.

Bon travail Joana  14/20

Resumé chapitre 23

Après quelques mois à exécuter (en éxecutant) les instructions de Claude, Camille est contente de(avec) ses progrès, néanmoins elle a des sensations contradictoires car elle sent comme si elle vivait sa vie dans un stress permanent.
Elle en parle à Claude et (En parlant avec Claude,) il lui propose de s'entraîner avec une nouvelle technique: la méditation. Au début, Camille n'est pas très convaincue de son utilité mais, persuadée par Claude, elle va avec lui rencontrer (connaître) Maître Wu, un grand maître en(de) la matière. Quelle surprise quand ils sont arrivés chez lui et que Jacqueline - la maîtresse de la maison - leur(les) indique que M. Wu est dans la cour et que Camille le connaît: c'(il) est un chat ! Un splendide et merveilleux chat persan mais un chat ! Après avoir observé (observer) la lenteur(uer) de(s) ses mouvements, Camille se sent envahie(é) par une sensation de paix et elle comprend ce qu'a voulu lui dire (que lui a exprimé) Claude à propos de l'expression "faire le chat" . Après tout, elle pourrait le faire aussi et en profiter pour prendre plus soin d'elle-même, pourquo(u)i pas? 

13/20

Chapitre 23

Bien que Camille soit (était) heureuse d’avoir  réussi  tous les défis lancés par Claude, son routilonogue, en cherchant  à(de)  changer les aspects négatifs de sa vie, elle se sentait inquiète, sur le point de craquer. Tout à fait stressée.

Quand elle lui demande conseil(le)  pour se détendre, il lui parle des bienfaits de la méditation et de la cohérence cardiaque et aussi de l’importance d’avoir une sorte d’album de photos intérieur où recourir afin de se relaxer. Bien (Malgré) qu’elle affirme n’être pas une personne douée pour faire ce type d’exercices, Claude l’encourage une fois encore et lui offre la chance de la conduire pour(à) connaître un grand maître en matière de relaxation, Monsieur Wu.

Elle accepte, intriguée, et pendant le long(ue) trajet vers chez M. Wu elle essaye déjà de(à) pratiquer le contrôle de sa(la) respiration et la visualisation positive.  Lorsqu’ils arrivent (sont arrivés) à destination et  après avoir été reçus chaleureusement par(pour) la maîtresse de la maison, Camille est  impatiente de (pour) rencontrer  M. Wu. Le fait étonnant (c’)est que le maître de la relaxation n’était qu’un splendide chat persan qui somnolait tranquillement,  allongé sur un coussin .

D’abord, elle a eu une grande déception et également s’est sentie un peu flouée (trichée) par son ami. Toutefois Claude lui a montré (montre) comment réussir sa(à la) relaxation en faisant comme le chat, en laissant s'écouler (laisser couler) quelques minutes par jour tout en restant calme et sereine.

Encore une fois Camille apprécie  la sagesse des conseils de Claude  et tous les deux finissent la journée en goûtant une exquise tarte aux quetsches.

13,5/20

WIKIPEDIA

Pepa Corbera est née à Barcelone où elle a passé son enfance, très heureuse , avec sa famille composée par ses (leurs parents), sa sœur et sa grand-mère.

Comme il ne lui plaisait pas d'étudier, elle a quitté l’école très tôt et a commencé à travailler pour aider (à) l’économie familiale.

Elle s’est mariée très jeune et, animée par l’esprit aventurier de son mari, elle a quitté son pays à la recherche d’une nouvelle vie en Australie.

Tous les deux  ont commencé à travailler dans une ferme consacrée (dédiée) à l’élevage de moutons où ils ont appris (apprennent) à les tondre. Elle est devenue (devient) si bonne dans (en) cette spécialité que pendant deux années consécutives elle a été (est) proclamée  champion tondeur  (sur) toutes (les) catégories.

Après avoir longtemps vécu (de vivre) à la ferme, elle en a eu (est) marre de sentir (flairer) toujours (à) l’eau de moutons et a demandé (demande) à son mari de retourner en Espagne. Ça a été (Il est) un moment triste dans sa vie parce que son mari ne voulait (veut) pas bouger de là et quand elle lui a dit « ou  les moutons ou moi » malheureusement  il a préfèré  les moutons.

Alors elle a commencé (commence) une fois encore une nouvelle vie à Palma où  elle a enchaîné (enchaîne) plusieurs métiers  jusqu’à ce qu'elle se lance à écrire des romans policiers , sous un pseudonyme, qui ont eu un grand succès dans le monde entier. En outre, quand elle veut se détendre , elle essaye d’écrire des histoires romantiques avec un point d’humour(humeur), qui (lesquelles) deviennent aussi bien appréciées  par le grand public. Plusieurs de ses(leurs) romans ont été portées à l'écran (au monde du cinéma).

Personne ne connaît son identité comme célèbre(fameuse) écrivaine. Actuellement, elle vit(vive) à Palma confortablement mais sans grands luxes.  Elle se permet uniquementchaque année le plaisir de voyager en Australie pour évoquer les temps de sa jeunesse(jeuneuse)  et  pour nager entre des requins.

Attention Pepa, tu dois respecter la concordance des temps dans ton texte.

13/20

Mon entrée sur Wkipédia

Francisca Joana Mora Monserrat, dite Xisca, née à Llucmajor (Illes Balears) le 26 novembre 1962 est une fonctionnaire espagnole qui travaille dans le gouvernement des Baléares.
Elle(a) commença à travailler (son étape de travail) dans un cabinet(bureau) de psychologie après avoir abandonné(e) ses études à(aux) 17 ans. (Il était) Après avoir passé un an dans ce bureau ,(qu')elle comprit que son futur n'était pas là.
ENFANCE ET ADOLESCENCE
Elle résida jusqu'à ses(les) 18 ans à Llucmajor, une ville (village) près de Palma où elle profita d'une enfance heureuse pleine de(s) randonnées à la campagne et d'(es) activités qui favorisèrent le respect de la nature et aussi d'une adolescence drôle et amusante.
Elle alla (assista) à l'école primaire Nuestra Señora de Gracia où elle connut la langue française à l'êge de 8 ans et pour laquelle elle s'intéressa dès le début de la première classe.
Elle étudia le baccalauréat au lycée de sa ville(le village) et bien qu'elle l'ait réussi (e réussit), à(aux) 17 ans elle(s) décida d'arrêter ses études et commença à travailler.
ÉTAPE PROFESSIONNELLE
Pendant toute l'année où (qu')elle travailla dans ce cabinet (au bureau) de psychologie, elle se rendit compte qu'elle s'était trompée et recommença ses études.
Elle réussit l'examen pour travailler au(dans le) Ministère du Travail et y commença à travailler en mai 1982 ; elle avait 19 ans.
Cette étape fut paroxodale : bien qu'elle soit consciente (néanmoins elle se dit) qu'elle n'aimait pas étudier, elle commença ses études à l'Université des Baléares (Balears) en (au) même temps qu'elle travailla tous les matins au (dans le) Ministère. Après (les) trois ans, elle fut (a été) diplomée avec d'excellentes notes et à partir de ce moment-là, Xisca ne s'arrêta jamais d'étudier.
Avec son diplôme universitaire, elle se présenta (s'est presentée) au concours pour améliorer ses conditions de travail et a obtenu une bonne note.
Elle continua à se spécialiser en assistant aux programmes spécifiques sur des thêmes Relaciones Laborales, à Madrid, Valladolid, Barcelona et des differents programmes organisés à l'UIB où elle a dispensée aussi des classes.
Pour compléter sa formation, Xisca réalisa aussi des études de catalan ainsi que des études de français et d'anglais.
ACTUALLEMENT
Xisca travaille dans la Conselleria du Travail où elle peut apliquer presque toutes les choses qu'elle a apris pendant son étape d'études.